课堂教学的境界在于教师能自觉地用慧识思维的方式精心设计每一个环节，让每一个学生变得聪慧、丰盈；我把明明白白的问题交给课堂，我把搞不明白的问题交给学习和研究。
1.《小学语文教学理论和实践》——高等教育出版社（海淀区课改成果一等奖09.12）
2.《培养学生的读写表现力》（北京教育丛书）——北京教育出版社（获海淀区2002～2008年小学课程改革专项成果奖，并获区科研成果一等奖） 北京师范大学实验小学陈延军
3.《写实·想象·个性·创新——作文》——北京师范大学出版社
4.《阅读配餐》——北京师范大学出版社
5.《小学语文基础知识大全》——北京师范大学出版社
6.《小学写作训练教程》——燕山出版社
7.《探索以发展形象思维为主线的小学作文体系的内在规律》——全国优秀论文一等奖
8.《“小学生语文新课标下的读写创新素养发展性评价”结题报告》——全国优秀论文一等奖
9.《课程改革形式下阅读教学的走向刍议》——市级优秀论文一等奖
10.《培养小学生写作表现力的理论研究与实践探索》——市级优秀论文一等奖
11.《用慧识思维方式改革阅读教学》——市级优秀论文一等奖
12.《提高阅读课堂教学精心设问质量的实践与思考》——市级优秀论文一等奖
13.《树立创新意识，培养读写能力》——市级优秀论文一等奖
1.全国基础教育科研先进个人
2.全国青少年写作学会工作先进个人
3.中国创造发明研究会先进个人
2.《中国教师报》“坚持人才强教战略，加强教师队伍建设”的“首都名师”
3.北京市“优秀教师”
4.海淀区“优秀教师”
5.海淀区首届“小学教学创新奖”
6.海淀区“教育科研先进工作者”